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辰语康复案例(一百零九十八)

感觉统合个案


(一)、个案基本情况
姓名:小明  年龄:(3岁)性别:男孩
叮当走路不稳,经常性流口水,指令性比较差。
(二)、现有发展水平:
1、语言:
(1)语言发育迟缓,吐字不清;
2、社会适应能力:
(1)亲近人的方式用手用力握住对方的脸来表达自己的情感。
(2)与他人亲近时不经常用语言表达
3、感知觉:
(1)本体觉和前庭平衡觉失调,走路不稳。
(2)自我保护意识差和大肢体动作不协调
4、肢体运动:
(1)大肌肉需要加强训练,增强肢体协调性。
(2)精细能力较差。
5、和小明相互认识的阶段与其接触的数天主要就是一个认识和观察的过程。对于小明的各种情况都不了解,经过与小明代课老师探讨和与家长的沟通交流才对其情况有所了解,小明两周前观察代课老师训练小明空间跳跃和深蹲,并且认识的强化物书本对于小明作用非常大,更有利于老师对孩子训练,根据孩子自身的发展特点进行针对性的训练,走路不稳和语言发育迟缓主要是本体觉和前庭刺激不足,在鼓励式的训练下,小明进步越来越大,家长也能明显的感觉到孩子的进步!从只会在蹦床上跳到只需一点辅助就可以平地跳,从坐独角椅不稳到现在可以坐稳不同方位投沙包、从不会翻跟斗到喜欢并尝试翻跟斗,带给老师和家长很多惊喜。对于如果要更棒的效果要根据孩子的能力和特点来,重点放在前庭觉和本体觉,触觉上,跟家长做好课后沟通和辅助建议,维护好家长关系!


何珍老师
2021年5月