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星孩入学前,家长要做哪些功课?

过完这个暑假,新学年就要开始了,又有许多孩子要背起书包,开始期待已久的小学生活。对自闭症孩子来说,迈出这一步更艰难,意义也更重大。

入学,一次高难度挑战

我们将面对的是:
语言:普通小学不会再针对孩子个体做专业系统的语言训练。
社交:老师将不再细化引导孩子之间的社会交往。
规则:告知规则、遵守规则,而不再是让孩子认识规则、建立规则意识。
学习:小学各学科有系统的学习体系,会根据孩子的普遍水平不断推进学习内容。
是的,收到孩子的入学通知书,绝不仅是惊喜,同时也是一项高难度挑战。家长能够帮助孩子顺利适应小学生活,这才是推开了通往社会化之路的大门。所以,关于孩子入学这件事儿,我们确实应该认真对待。

入学,家长该做哪些功课?

全面客观的评估孩子的能力。包括孩子的长项和弱项,重点评估孩子的社会交往能力。
把孩子可能在学校遇到的社会交往问题细化,掰开揉碎,尽可能地教孩子理解社会交往规则,人与人之间的关系,做一些简单的人际交往训练。比如借东西还东西,寻求帮助,受到伤害怎么办等等……
尽可能提前与学校老师沟通。
把孩子的情况清晰扼要地告诉老师,争取支持,老师的体谅与帮助会让孩子更加顺利融入集体。
如果有必要,家长应该尽量在孩子上学初期以陪读方式在学校待两天,对孩子在校情况做到心中有数。当孩子在学校出现问题,能够做出及时而妥当的反应。
关注孩子数学思维的发展:
随着学校学习的进展,自闭症儿童在数学方面便会逐渐感到困难。抽象思维能力欠缺是妨害他们学习数学的主要因素。
学习困难会阻碍孩子对集体的融入,使他重新又沉浸回自己的世界。
关注孩子的情绪:
进入普通学校,独自面对一个陌生而复杂的环境,对自闭症孩子来说,压力非常大。语言表达不足与内心情感、自我意识的萌发之间形成的冲突,可能会导致孩子出现情绪问题。
在融入环境过程中受挫,也可能会导致孩子发脾气。因此,家长需要尽可能多地关注孩子在学校的情况,了解学校生活细节,分析情绪产生的源头,从源头上处理。

给孩子跳起来够得着的环境

看见一起训练、朝夕相处的小伙伴去上小学了,亲爱的家长,是不是内心有些按捺不住,我家孩子是不是也可以上小学试试呀?
不是所有的孩子都适合进入普通学校学习。
给孩子怎样的环境对孩子的发展是最有利的?给孩子跳起来够得着的环境,即孩子的当前能力与环境不太匹配,但通过努力,可以使能力与环境相适应,这样的环境对孩子来说是最好的。
每个自闭症儿童的发育水平不一样,家长应该着眼孩子整个一生的长远发展,从孩子实际能力出发,给孩子做最好的安排。