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海豚音乐

一、概论 
听觉统合训练(Auditory Integration Training),简称AIT,是一种特殊的音乐治疗方法,通过聆听一组经过过滤和调制的音乐来达到矫正听觉系统对声音处理的失调现象,并刺激大脑皮层,从而达到改善行为紊乱和情绪失调的目的。当儿童的听力存在先天的缺陷或受到损害,不管是传导性的还是感觉神经性的,都不能正确地察觉声音传导,对周围环境事物产生歪曲的知觉,导致语言发育迟缓和行为、情绪障碍。听觉障碍包括听觉过敏和听觉迟钝;1964年RimIand报道40%孤独症儿童有听觉过敏症状。听觉过敏的表现:捂耳,听到环境中某些声音烦躁、哭泣、发脾气、摔东西、躲避某些声音、畏缩,因为噪音的缘故制造噪音等;孤独症患者的语言障碍亦同听觉障碍有直接关系。

二、基本原理
(1)通过过滤过渡敏感的频率,使大脑听觉皮层重新组织,促进它对所有频率的知觉,减少对听觉信号的歪曲;
(2)改善中枢的听觉加工处理过程;
(3)使受训者更清楚地接受声音,从而使其能够更好地学习声音与行为、环境、行动及事件的关系;

三、适应症
1、广泛性发育障碍:包括孤独症(自闭症)与阿斯伯格综合症;
2、注意缺陷多动障碍;
3、言语及语言发育障碍;
4、情绪障碍和情感障碍;
5、学习障碍;

四、效果
AIT 疗效可出现于治疗后半年内的任何时间,有些甚至在疗程未结束时就已经出现。每个患儿改善的方面和改善的程度不尽相同,治疗后可能改善的症状如下:

1、对听觉刺激注意增强; 2、对语言理解能力增强;
3、说话平均长度增加; 4、说话声音变大;
5、独立生活能力增强; 6、交流兴趣增加;
7、目光接触增加; 8、适当的社会行为增加,接受变化的能力增加;
9、对他人存在的感知或对他人的容忍增加; 10、与他人相互作用的愿望增加;
11、对日常信息记忆增加; 12、计算能力增强;
13、对声音的超敏现象减轻; 14、冲动不安减少、发脾气减少;
15、刻板行为、自我刺激行为减少; 16、攻击行为减少;
17、不专心减轻; 18、反应时间缩短;
19、触觉防御减轻;/td> 20、模仿语言减少;